覃柔看她这样就觉得有点好笑。
她这个学生在学业上的确是优秀得过分，也顺利得过分了。因为她每次都能很好得完成自己交代的任务，在创造性上也展现出了一骑绝尘的天赋，所以她在带这个学生的过程中也只能实事求是，对其报以肯定。
现在看来，这次论文倒是很好地让她受一点小挫折的机会。
覃柔并不认为祝禾论文里的问题是什么大问题，但现在想好了要好好借这个机会教导祝禾，她就不会表现出来。
于是板着脸，说道：“我以为，方向是一成不变的，但是思考却是有很多条路径的。”
她是给了祝禾一个方向，但并没有用这个方向限定死祝禾的道路。
研究著作的写作技巧，的确是从文本出发，可是落脚点不一定要落在文本上。
覃柔：“其实你自己也是创作者，为什么没有想过从创作者的角度
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